浙江农林大学信息工程学院
2017年上半年单周四下午教职工政治理论学习参考资料
（第七周）
信息工程学院党总支编
2017年4月
目录
一、两会七大教育热点，看代表委员如何“支招”……………………………1
二、政协委员胡卫关于优化社会教育资源推进终身学习的提案………………16
三、政府工作报告解读：推进农村电商助力农业供给侧改革…………………19
四、李克强：2017年要新增高效节水灌溉面积2000万亩………………………24
五、信息工程学院审核性评估工作方案…………………………………………27
两会七大教育热点，看代表委员如何“支招”
来源：人民网 2017年03月15日
导语：随着2017年全国两会落幕，小编也送出一份教育 “两会速递”。在这12天里，代表委员从“教育均衡”谈到“教育扶贫”，从“二孩开放”聊到“学前教育资源配置”，民意在这里汇聚，民声在这里放大，就连教育部长陈宝生都说，“听了各位委员的建议，特别过瘾！感觉是三伏天吃了冰镇大西瓜” ！七个关键词带你快速get这份两会速递！
教育均衡
推动教育均衡发展，要有不同类型的教育。公办教育应推进公共教育资源均衡化标准化配置，民办教育应更多向社会提供个性化服务。建议兴办民办教育，把“蛋糕”做大，还做出各种“口味”。还要提醒家长，“家庭教育”远比“进入名校”重要，与其跟风“学区房热”，不如花更多精力当好孩子的“第一任老师”。—— 全国政协委员刘长铭
办好公平优质教育，就是要办好家门口的学校，需要国家加大投入，尤其是对乡村和城市薄弱学校的建设力度，有计划缩小城乡、区域、校际之间的办学差距。同时，要有一支“教得好”的教师队伍，针对乡村教师流失现象，要通过增加工资待遇等，稳定教师工作，确保更多孩子成就梦想。—— 全国人大代表何峰
改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面。最重要就是通过集团化办学，将原有优质教育资源存量激活。优化投入结构，既要加大基础教育投入，又要调整投入比例，将重心转移到课程研发、教师科研、课外活动等方面。——全国人大代表刘希娅
加大山区基础教育投入力度，从根本上解决农村地区的发展问题，还要从教育着手，重点对贫困地区的中小学进行投入和建设，多为当地培养高素质的后备人才。——全国政协委员朱鸿鸣
教育扶贫
教育肩负着打赢脱贫攻坚战、阻断代际传递穷根的重任，要在精准和落实上下功夫，抓好教育扶贫这件大事。——教育部部长陈宝生
完善师范生实习支教政策，要求免费师范生、农村专项师范生等须赴农村开展实习支教。出台乡村教师定向培养方案，在不改变原有培养计划前提下，通过课程选修、社会实践、实习见习等对实习支教生进行技能培养。——全国政协委员何友
中央应研究出台相关政策,在西部特困地区和少数民族聚集的贫困县设立“政府奖励基金”,对长期超额无偿“代班”的教师给予奖励和补助,同时奖励县级优秀教师、特殊贡献教师及学校,稳定学校师资队伍。——全国人大代表蓝春桃
要进一步提高乡村教师的薪酬与社会保障待遇等，真正补上各地尤其是乡村学前教师队伍的严重“卡脖子”短板。——全国人大代表庞丽娟
提高农村教师待遇，改善农村教师工作和生活条件，拓宽农村教师职业发展空间，提升农村学校校长的管理水平，吸引更多优秀人才到农村学校长期从教、终身从教。——全国政协委员秦和
国务院相关部门应出台专门的扶持政策，加大专项资金投入力度，持续推进农村地区特别是贫困农村地区教师周转宿舍的建设，以稳定教师队伍，促进城乡义务教育均衡发展。——全国人大代表杨娟娟
双一流建设
双一流的性质就是8个字：中国特色 世界一流。它不是985、211的翻版、升级版或者山寨版，而是一个全新计划。单靠985和211的船票上不了双一流的船。——教育部部长陈宝生
一流大学得先从“一流课堂”开始。一流大学建设要瞄准一个根本任务：立德树人。要把立德树人的根本任务落到实处，还是要回归课堂，一流大学建设一定要解决课堂质量的问题。——全国人大代表陈骏
“双一流”建设应跟城市发展共生。“双一流”不应该被单纯的数据和排名所绑架，而要看对社会经济发展的服务能力。关键看中国经济转型升级有哪些短板，高等教育在这些领域要发挥前瞻性的引领作用，促进升级，甚至弯道超车。——全国人大代表陈十一
支持“双一流”建设实行“一省一校”制。当地的经济社会发展还必须依赖地方高校，特别是民族地区、边疆地区，主要还要依赖地方高校。——全国人大代表邢永明
“孔雀东南飞”
“孔雀东南飞”西部人人才流失，要引导各高校形成联盟，制定公约，对薪酬等条件上大体上做出规范。从教育部的角度讲，要改变一些评价机制，用这些评价机制作为指挥棒，使高校下功夫练内功，自己培养人才，从海内外吸引人才，而不要浪费人才，恶性引进人才。——教育部部长陈宝生
“双一流”大学不是靠“挖墙脚”建成的，要靠扎实的内功。吸引高层次人才的同时，要破除论资排辈，完善考核评价，培养一批有潜力的本校学术骨干。——全国政协委员马敏
如果国家不管，任由各个高校之间自己出台政策，就会造成高校人才流失。教育部应对政策进一步细化，使之更具指导性和操作性。如规定原则上不允许东部高校从西部高校挖人才。同时，教育部也要将资源向西部高校倾斜。——全国人大代表袁寿其
如果东北地区的高校无法在薪酬方面提供具有竞争力的优势，可以提供学术休假等其他的条件把吸引人才引进。——全国政协委员杜婕
校园欺凌
在当今依法治教的时代背景下，通过法律途径才能长期、持续推进依法治理校园欺凌，有效防治中小学生欺凌和暴力。建议修订相关法律法规，将中小学生校园欺凌和暴力惩戒纳入立法范围。——全国人大代表刘希娅
设立“平安校园日”；在县级以上政府教育主管部门的官方网站上开设专门的窗口，帮助学生解决校园欺凌问题等；司法部制定校园欺凌心理伤害程度标准，并作为司法鉴定标准予以公布。——全国政协委员许进
校园欺凌事件，不全是学生品德问题，部分原因是学生有心理障碍，不能控制自己的行为。在强调法律制裁时，不要忽略心理健康的治疗。当严重欺凌行为归入社区矫正管理时，管理人员要有心理学相关知识。并制定系列心理治疗计划。——全国人大代表翁国星
将“精神损害”作为构成要素，在司法认定中体现适当权重；对监护人的管教措施规定一到三年的期限，定期汇报，并责令监护人就管教措施缴纳保证金。——全国政协委员高小玫
引入类似专业律师事务所或者社会组织等中立的第三方机构,积极构建校园欺凌案件的纠纷调解机制。——全国人大代表刘晓翠
高考改革
高考招生制度的改革，一是在带动高中的课程体系、办学方式、考试、考核这一套系统的改革。二是它加强了学生的社会实践。三个是在高中阶段的学业水平的考核方面探索了新的路子。大多数省份都已出台高考改革方案，上海和浙江今年就要落地，总体推进很顺利。——教育部部长陈宝生
各省份的实际情况各不相同，在推进高考改革的过程中，一定要谨慎，多做调研。发达地区的经验，不一定完全适用于欠发达地区，一定要从本省的实际情况出发，制定并适时推出适宜的高考改革方案。——全国政协委员葛剑雄
“综合素质”纳入高考评价是此次改革的一大亮点。综合素质的考核不能把标准定得太活，因为太多的标准会弄得中学老师无所适从。可以将原来的考核标准和新的综合素质的考核结合起来，着重考察学生的思辨能力和知识面。——全国政协委员葛晓音
高考改革中录取批次的取消，对于普通高校来说，是机遇也是挑战。地方高校更需要加快专业调整、提高教学质量。需求和质量二者缺一不可。如果跟需求不对接，办的专业考生没有兴趣、社会不需要，那么质量再高也没有任何意义。同时，向应用型转变绝不等于低水平，同样也要提高质量，需要加强学科建设，提高教师的学科水平。——全国人大代表叶飞帆
高考综合改革尊重了学生的自主选择权，通过自选科目、“一年两考”等方式减轻了学生的备考负担。但在这个过程中，中学需要进行培养模式的调整，包括实行选课制、分层教学和走班教学，这些都给中学教育带来了新要求，迫切要求教师水平的提升。——全国政协委员钟秉林
二孩政策
二孩政策实行后，女教师生二孩出现了“井喷”的现象。建议各个地方教育局，在本区域内进行教师调配，盘活学校之间的资源；第二，如果不能增加编制，政府出面招聘一些有教师资格，愿意来学校的人员，通过考试，给予其3年合同，然后派到各个学校里来。——全国人大代表邵喜珍
应提前谋划布局幼儿园和小学建设，确保不会出现入托难、入学难等问题。政府应加大财政投入，发展普通家庭可以负担的公共托幼服务，缓解家庭压力。——全国人大代表朱列玉
二孩时代，幼师数量质量都得提升。扩大高校已有学前专业硕、本、专科招生计划，培养更多的高水平师资，同时严控高校新设学前教育专业的质量。此外，重视学前教育师资在职培训，提升教师专业化水平。——全国政协委员杨文
国家应给男士相应的育儿假，比如，让男士每天早回去两个小时，让他们真正有时间参与到教育孩子的过程中来。——全国人大代表邵峰晶
政协委员胡卫关于优化社会教育资源推进终身学习的提案
来源：中国网 2017-03-07
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家教育事业发展“十三五”规划纲要》都明确提出要构建终身教育体系，推进全民终身学习。努力发展终身教育，建设学习型社会，是我国科教兴国战略的重要组成部分。在这其中，除了要深入挖掘并有效利用学校系统内的资源外，还必须统筹方方面面的力量，用好用活各种社会教育资源。近年来，在各级党委政府重视下，社会教育资源在支撑、推动学习型社会建设方面发挥了积极作用，取得了较大成效。但对照国家发展和人民需求，现有社会教育资源在供给、配置和使用方面仍然存在诸多问题和矛盾。主要表现在：
一是社会教育资源总量依然短缺。
社会教育资源品种多样，由于长期投入不足，不少地方社会教育资源配置尚有较大缺口。以科技馆为例，截至2013年底，建筑面积在500平方米以上的科技馆我国仅有361座，而且目前我国平均每1200万人才拥有一座科技馆，这与发达国家一座科技馆的覆盖人数(约250万人)相距甚远。从区域分布上，云南、贵州、宁夏、西藏、青海等社会经济发展水平较低的西部省份，拥有科技馆数量普遍偏少，其中功能齐备的县级科技馆更是寥寥无几，全国333个地市级行政区中，仅建有119个科技馆，且其中一半并不符合建设标准。
二是社会教育资源配置与民众需求存在脱节。
从实践结果来看，我国公共社会教育资源配置存在供需失调问题。很多公共社会教育资源在供给上没有与时俱进，未体现出信息化时代的特点，与民众真正需求不对接，因此无法满足多样化的教育需要，导致使用效率效益均不高。上海市开展的一项关于终身学习需求的大样本测验发现，在受调查的6500人中，没有参加过社区文化中心、博物馆、图书馆、科技馆等机构学习活动的人数分别占样本总量的36%-49%不等;另外，由于缺少宣传或推广力度不够等原因，有10%的受访者甚至不知道此类公共教育机构。
三是社会教育资源的可获得性仍然不高。
受限于当前我国社会教育机构的资源丰富程度、教育资源的质量、学习机会、师资水平、开放时间、教学安排等因素，优质社会教育资源的可获得性仍然较差，与广大民众的期望有较大差距。以图书馆为例，有调查显示大约只有14%的学生能够方便地从公共图书馆借阅到自己所需的图书;相应地，公众对各类社会教育资源开放性的满意度也不高，有超过30%的受访者表示不满意。
要深入推进终身教育发展，努力在2020年前后初步建成学习型社会，必须统筹优化社会教育资源配置。为此建议：
1.切实加大对社会教育资源的财政投入。按照教育规划纲要部署，切实转变政府职能，调整教育财政资金投入方向，进一步加大中央财政和各级地方财政对社会教育资源的有效投入。同时，在教育经费分配上，突出重点领域和薄弱环节，适度向欠发达地区倾斜，丰富欠发达地区的社会教育资源，扶持其终身教育资源的建设与发展。
2.进一步推进终身学习制度建设。探索建立科学的终身学习状况监测评估体系，形成监测评估、数据研究和信息发布使用的整套制度，为完善终身教育决策、优化教育资源配置和补好人力资源发展短板提供科学决策的依据，为建设学习型社会提供重要的制度保障。同时，根据对我国终身学习需求和能力的监测与评估结果，及时调整社会教育资源供给结构，保证社会教育资源的有效性和合理性，更好地推动社会教育资源的供给侧改革。
3.建立健全终身学习组织协调机构。各地要尽快设立负责终身教育发展的部门机构，建立健全跨部门终身教育协调机制，统筹指导社会教育资源配置、使用和管理，指导、协调和服务终身教育工作，制定学习型社会建设规划，协调推进终身学习公共服务平台建设。
4.建立开放与整合的社会教育资源体系。形成社会资源全面放开的氛围，鼓励高等院校等教育机构免费开放电子课程材料(比如麻省理工学院的开放课件计划)，向全社会进一步开放各类教育资源，保障学习者自主学习的权利和机会。各地区各部门要联手整合现有社会教育资源，共同打造具有区域特色、真正体现以学习者为本的、适应学习者的需求变化的、覆盖城乡的社会教育体系。
5.推进社会教育资源信息化共享平台建设。利用现代信息通讯技术，将学校系统、科研机构和图书馆等公共教育资源连为一体，进而建立统一的终身教育资源网络服务系统。深入实施遍及城乡的现代远程教育，实现各类优质社会教育资源网络化、泛在化、共享化。加快中西部公共教育资源薄弱地区信息化建设，利用互联网技术为中西部地区人民提供免费、优质、丰富、实用的课程资源、教学软件和学习资料，弥补其有形社会教育资源配置上的短板。
(作者系全国政协委员、民进上海市委副主委、上海教科院副院长)
政府工作报告解读：推进农村电商助力农业供给侧改革
文章来源：中国网 发布时间： 2017-03-07
2017年3月5日，国务院总理李克强作了2017年政府工作报告，深入推进农业供给侧结构性改革，加快培育农业农村发展新动能，成为了今年农业的“行动纲领”。
自2016年全面开展的供给侧结构性改革，旨在创造新的供给以推动我国经济发展并实现经济结构转型。因此，农业供给侧结构性改革，要围绕市场需求侧变化，增加农民收入、保证有效农产品供给，提高农业供给质量、农业效率和生产体系，从而促进农村可持续经济发展，推动农村全面小康建设。
要深入推进农业供给侧结构性改革，就要不断壮大农村新产业、新业态，以拓展农村产业链、价值链。而大力发展农村电商就是壮大农村新产业、新业态的重要手段和途径。农村电子商务由来已久，早在2009年开始就已呈现暴发的趋势。随后农村电商逐渐成为投资的“新蓝海”，阿里巴巴、京东、苏宁等电商企业巨头纷纷宣布全国性的战略举措，抢占农村电商先机。据商务部2016数据显示，我国农村网络零售额近9000亿元，约占全国网络零售额的17.4%。全年农村网络零售额季度环比增速约高于城市。因此，大力推动农村电商的发展，将为带动农村经济发展，实现农业的供给侧改革贡献一份不可或缺的力量。
农村经济主要以农业收入为主，然而，生产出来的农产品在农村销售渠道少且单一，农民一般选择就近的几个固定消费商合作。然而，电子商务改变了农村产业的生产、销售模式，拓宽了农民的合作渠道。农民不仅可以将产品通过线上卖给远在另一个城市的消费者，还可以通过网络联系其他生产商，互相合作，创新生产模式。快速发展的快递行业也为农村电商的发展提供了机遇，使城乡之间的商贸合作效率得到提升，进而使互动更加频繁，进一步促进城镇一体化发展。
我国农村经济发展相对较落后，且发展过于依赖于传统模式，传统模式下的产业带来的收入不仅低，且发展相对缓慢。电子商务创新了农村的产业结构，加快了农村经济的发展，为农村创造就业，提高了农民收入。传统商业模式已不再能满足生产商与消费商的需求，因此，电商平台恰逢时机，搭建了一个全新的商业模式，吸引了更多消费者：“抢购鲜”“聚果活动”“聚蕉行动”等创新性营销模式不断呈现，并不断形成了从生产到销售的整个商业链。
农村电商战略实现了农村商业模式的改革创新，打造了属于当地特色的品牌形象，因此，通过农产品电子商务可以进一步促进农村旅游消费。义乌小商品通过电商实现了全球化，带动了浙江义乌地区的旅游业发展，吸引了大量的观光游客。据统计，2015年入金华旅游的七万人次有近八成游客去了义乌。同样，遂昌地区在电子商务的带动下，2014年全县“农家乐”接待游客达262.95万人次，经营收入2.66亿元。
互联网行业更新换代速度快，入行门槛相对较低，且适用人群大，因此，农村电商的发展还需在稳中求进，进中求新。我国要加大对农村电商的支持力度，通过正规渠道宣传，普及相关知识。同时，要加强监管力度，避免权力寻租，建立合规、合法、合理的电商发展平台，大力培养电商人才，推动电商在农村的进一步发展。这是一个长期的任务和责任。农村电商在已有的创新模式上，还需不断求新，保障其持久长期的生命力，为农业的供给侧结构性改革作贡献。
（作者相均泳系中国人民大学重阳金融研究院产业研究部副主任、研究员；李下蹊系中国人民大学重阳金融研究院实习研究员）
李克强：2017年要新增高效节水灌溉面积2000万亩
来源：人民网 2017年03月05日12:49
人民网北京3月5日电 （人民网前方报道组）今日上午9时，十二届全国人大五次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告。
李克强在介绍2017年重点工作任务时表示，2017年要促进农业稳定发展和农民持续增收。深入推进农业供给侧结构性改革，完善强农惠农政策，拓展农民就业增收渠道，保障国家粮食安全，推动农业现代化与新型城镇化互促共进，加快培育农业农村发展新动能。
李克强说，今年将推进农业结构调整。引导农民根据市场需求发展生产，增加优质绿色农产品供给，扩大优质水稻、小麦生产，适度调减玉米种植面积，粮改饲试点面积扩大到1000万亩以上。鼓励多渠道消化玉米库存。支持主产区发展农产品精深加工，拓展产业链价值链，打造农村一二三产业融合发展新格局。
李克强表示，今年要加强现代农业建设。加快推进农产品标准化生产和品牌创建，打造粮食生产功能区、重要农产品生产保护区、特色农产品优势区和现代农业产业园。推进土地整治，大力改造中低产田，新增高效节水灌溉面积2000万亩。发展多种形式适度规模经营，是中国特色农业现代化的必由之路，离不开农业保险有力保障。今年在13个粮食主产省选择部分县市，对适度规模经营农户实施大灾保险，调整部分财政救灾资金予以支持，提高保险理赔标准，完善农业再保险体系，以持续稳健的农业保险助力现代农业发展。
附件：《信息工程学院审核性评估工作方案》
2017年1月12日
主题词：评估 方案 通知
抄 送：学校审核评估工作办公室
附件：
信息工程学院审核性评估工作方案
2017年的审核性评估（评估时间为2017年4月23日-27日）是学校发展的重要基础环节，现制定如下详细工作方案，请相关人员仔细阅读并按进度执行。
一、审核性评估工作组
由学院党政领导、学科（专业）负责人、教学督导及办公室人员等组成工作组，组长负责统筹安排各方资源，副组长协助组长开展工作。具体人员如下：
组 长：徐爱俊
副组长：方陆明、吴达胜、黄萍
成 员：冯海林、曾松伟、童孟军、刘洪久、周竹、楼雄伟、尹建新、陈芳、胡军国、戴丹、詹晓云、任俊俊、蒋超、周臻、乐莹、郑钢
联系人：吴达胜
根据分工不同，工作组下设11个工作小组：
1.联络小组：郑钢
2.协调小组：詹晓云/任俊俊
3.后勤宣传小组：郑钢
4.汇报材料小组：徐爱俊、相关专业带头人和负责人
5.主要技术材料小组：吴达胜、乐莹、各专业负责人
6.试卷及教学日历小组：周臻、教学督导、各专业负责人
7.毕业论文小组：乐莹、教学督导、各专业负责人
8.课堂教学小组：乐莹、周臻、教学督导、各专业负责人
9.实验室小组：陈芳
10.制度材料小组：吴达胜、乐莹、周臻
11.学生小组：黄萍、蒋超等
二、存在主要问题及整改措施
指标
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主要问题
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整改措施
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师资队伍
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双师型比例不高
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院办重新统计并与人事处进行对接，要统计两类人员：（1）各种证书（如软件设计师、网络工程师等）；（2）有横向项目人员。
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实习
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实习课时不足
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认识实习 、生产实习、毕业实习三个环节中：在新的人才培养方案里加入2学分的毕业实习。2017届毕业生（1）要求每个学生都要有实习证明，至少1个月（作为毕业环节中的重要一环节）；（2）实习推荐到外单位，但由于时间紧张不统一组织；（3）个别同学实在是因为考研、公务员等没有出去实习者，由导师出具证明；（4）实习证明要有：起止时间、实习内容（做什么 、怎么做、做成了什么、有什么体会），不少于3000个字；（5）出去实习者给予一定补助。
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教学投入
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不足
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重新梳理哪些是可归入教学投入的；实习经费原100元/生，通过毕业实习投入增加比例。
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课堂教学
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教学方法简单
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针对下学期开展混合式教学的课程，要进行事先设计；评估期间所有课堂需提前以专业（学科）为单位进行预演。
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试卷
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用语不准，如“呈正态分布”，分析不透彻
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按《信息工程学院试卷/教学日历检查表》进行整改
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毕业论文
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1、缺乏指导卡
2、答辩提问流于形式
3、缺乏部分签字
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1、按《信息工程学院本科毕业论文检查表》整改，2016届补充指导卡，2017届补充本科毕业论文指导记录本；2、按《浙江农林大学本科生毕业设计（论文）答辩评分表》整改，修改答辩记录表；3、补充签字，针对2017届毕业生将阶段性地收集纸质材料
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质量保障体系
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不够完善
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课程、培养方案等的持续改进措施，需在各专业的自评报告中体现；各种制度要有文本的东西（开课、听课、课堂教学规范、考勤、作业、实验（建议各专业根据自身特点制定实验指导书）、实习、试卷出题评卷规范、毕业设计要求等）要重新收集和补充。
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三、工作内容及进度安排
组别
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工作内容
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具体要求
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完成时间
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联络小组
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及时收集各专家信息及评估过程信息传达给协调组
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根据学校评估要求进行
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评估组离校
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协调小组
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重新统计双师型教师
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双师型教师为：（1）各种证书（如软件设计师、网络工程师等）；（2）有横向项目人员。
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2017年1月16日（任俊俊）
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重新梳理哪些是可归入教学投入
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与计财处对接
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2017年1月16日（詹晓云）
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接收联络组信息，进行梳理、分发给各组负责人；
协调联系评估过程中相关人员（如任课老师、访谈人员等）
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根据学校评估要求进行
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评估组离校
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后勤宣传小组
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1、制作宣传手册；
2、安排、布置 评估会议室；
3、安排、布置访谈;会议室；
4、宣传报道。
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评估组进校前2周
评估组进校前1周
评估组进校前1周
评估期间
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汇报材料小组
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PPT汇报材料的设计与修改
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正式自评汇报前需经PPT制作、修改（含框架、内容、美工、长度控制等），并需预演
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评估组进校前1周准备完毕；
评估组进校期间正式汇报
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技术材料小组
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人才培养方案
教学大纲
专业自评报告
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按学校要求及专家修改意见进行修改
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2016年12月31日
2016年12月31日
2017年2月22日
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试卷及教学日历小组
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任课老师自查
学院抽查
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按照《信息工程学院试卷/教学日历检查表》中要求
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2016年1月16日
2017年2月22日
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毕业论文小组
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任课老师自查
学院抽查
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按照《信息工程学院本科毕业论文检查表》中要求
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2016年1月16日
2017年2月22日
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课堂教学小组
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混合式教学
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梳理近年课堂教改项目，要求这些项目相关课程（不少于8门）要开展混合式教学，要进行事先设计如何混合教学；
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2017年2月22日前确定课程
2017年3月底前各课程完成设计及试讲
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一般课程
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评估期间所有课堂需提前以专业（学科）为单位进行试讲
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2017年3月底前各课程完成试讲
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实验室小组
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评估期间涉及到的实验室：教学实验室、创新实验室、实训室等
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卫生整洁
实验室门牌
场景布置（要有实验室介绍的牌子）
实验操作记录卡（簿）
实验设备维修记录卡(簿)
各实验室联系人、讲解员确定及联系
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评估组进校前1周
评估组进校前1周
评估组进校前1周
2016年1月16日准备完成，下学期开始要有记录
2016年1月16日准备完成，下学期开始要有记录
评估组进校前1周确定人员
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学生小组
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毕业实习
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要求2017届毕业生：1、每个学生都要有实习证明，至少1个月（作为毕业环节中的重要一环节）；2、实习推荐到外单位，由于时间紧张不统一组织；3、个别同学因考研、公务员等没有出去实习者，由导师出具证明；4、实习证明要有：起止时间、实习内容（做什么 、怎么做、做成了什么、有什么体会），不少于3000个字；5、出去实习者给予一定补助。
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2017年3月底
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强调纪律；
强调访谈期间注意事项
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评估期间至少提前5分钟到教室；
访谈学生要正面内容交流
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评估期间
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制度材料小组
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教学相关制度收集、补充、打印、装订
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评估前1周
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浙公网安备33018502001115号